既能让孩子愉快的玩耍，还能学到一些技能或领悟到一些道理，这是儿童乐园的魅力所在。国外在儿童乐园的设计上非常重视对孩子的某种启发或培养孩子的社会技能，下面的国外儿童乐园设计案例——雅典街区儿童活动中心，让你了解国外的儿童乐园是如何引导并形成孩子的某种社会技能。
在当代的大都市，社会公共空间具有多种社会功能的现象非常普遍，人们可以在公共场地中锻炼身体、提高运动技能、增强团队精神等。在雅典，孩子们日常的生活安排并不能给孩子们提供充足的户外探索、发展想象力和创造力的机会，另一方面，现有的活动设施也过于陈旧。因此，雅典的非营利组织“Paradeigmatos Harin”进行了一场以促进儿童户外活动为目的的探索。他们主动联系设计师、赞助商等等，在6个真实的场地空间和一个虚拟网络空间开始了这一探索。
这六处活动空间分布在雅典的不同街区，主要定位在与青少年联系比较紧密的地方。设计者们希望能为周边的孩子提供一处氛围独特且适宜青少年活动、探索的空间。
六处户外场地中的一处位于雅典卫城的山麓，沿着一条通向新的卫城博物馆城市城市主干道。这条街的北边是由六个具有独立所有权的不同时期的建筑组成，包括三座有名的新古典主义建筑，而街道的南边是一所小学。由于靠近学校，整个空间的利用率较高，不仅是儿童会在这个空间活动，在放学的时候这个地方还聚集了许多前来接孩子的家长。整个空间可以大致分为六个部分，从西往东的,第一、第三和第五部分是作为学校前面的集散场地。 南边的第二和第三部分是主要的儿童活动区域，里面有抛物线形状的座椅成为坐着玩耍的场地。
所选的儿童游乐设备的也是针对6-12岁的儿童以及更小的幼儿设计的。场地内部放置的平衡和下跌的玩具是为了开发孩子们的专注能力，同时引导他们形成重要的社会技能——沟通与观察。
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