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美国德尼逊大学研究结果表明：游戏机和电子游戏机的游戏降低孩子们的创作能力。有这种游戏习惯的学龄前儿童对新的材料的接受能力比他们的同龄人差。
科学家们在研究时把6岁到9岁的孩子们分为两个组。其中一个发了游戏机，另一个进行另外的娱乐-散步，游玩，和同年龄人交际。四个月后测验的结果是第一组的读写能力，对新材料的领会都较差。此外，据美国科学家们的资料，游戏癖使孩子们性格变得粗暴，体重也超重。英国科学家的研究还发现电子游戏和疳病的发展有关系。
有人认为孩子们电子游戏癖问题和他们控制感情能力较差有关。可是，心理学家克柳奇科夫说，孩子们对电子游戏的爱恋不仅在于神经和大脑的程序，而首先是他们对新的，时尚，流行的东西的向往。何况录相中的活动很活跃，孩子 对现实和虚拟的东西还缺少区分能力，因此越来越沉醉于录相带游戏。
美国医学家们对4 千多儿童进行了咨询。其中过半喜欢电子游戏。怎样使孩子不成为游戏癖呢，心理学家克柳奇科夫说，如果孩子过早玩电子游戏和过多的时间玩这种游戏 ，他的其他方面的智力和认识能力就会减弱，这反映在他的全面发展上。他对复杂的认识性题目和脑力活动，例如，阅读，就会失去兴趣。因此，正常的做法是让孩子在11-12岁时学习计算机使用。那时他的爱好和兴趣己经形成，身体发育也己健全。必须努力使孩子多和同龄人交际，使他爱上阅读，得到按教科书学习的能力和习惯。
心理学家提醒父母，应该限制孩子玩电子计算机的时间，但应该是明智劝导，而不是强制孩子。如果不使他对学习，体育运动或其他娱乐产生兴趣，他就会偷偷地玩录相游戏。
